为全面落实早期教育专业人才培养方案，构建双高专业群实践教学新模式，加强学生专业实践课程技能。10月21日，铁门关职业技术学院教育艺术学院早期教育教研室精心策划了一场物型课程主题教育活动。他们以校园为课堂，以自然为教科书，旨在通过实践探索，让每一位学生都能深入理解并参与到幼儿园环创课程设计的实践中，从而实现个性化的教育理念。
活动以“幼儿园物型课程活动建构三策略”为主题，将理论与实践紧密结合，旨在培养学生的创新思维和实践能力。活动开始，该专业教师在教室内讲解幼儿园物型课程活动的建构策略，并让学生以小组为单位，共同设计本组的物型课程，教师一一进行指导。
随后，教师引导学生“域本化”地开发校园资源，将铁职校园的独特环境转化为丰富的教育素材。学生们在校园的每个角落发现灵感，从枣林的观察中，他们不仅学习了枣树的生长过程，还通过为幼儿设计劳动课程、生命课程和美食课程，学生将自然知识转化为生动的教育活动，在动手实践中学到知识，体验生活。
学生们在探索中发现，校园的每一处都是环创课程设计的源泉，他们将静态的花卉、草植和玩沙区转化为动态的教学资源，通过观察和思考，设计出一系列富有创意的课程，如生命教育的蜜蜂采蜜课程，或是艺术教育的沙画创作课程。这些课程设计不仅丰富了环创活动的课程内容，更让学生们深刻理解了“课堂在户外，材料是会动的”这一教育理念，为他们未来成为婴幼儿教育教师奠定了坚实的基础。
23级早期教育1班学生付晓慧表示：“通过本次主题活动，我在理论和实践中了解到幼儿园中物型课程活动的构建方法，并生动地认识到，教育并非只是在教室里进行，而是可以融入生活的每一个角落。”
此次物型课程主题教育活动，学生在讨论、设计、探寻和分享的过程中，不仅获得了丰富的实践经验，也深化了对“追随儿童”教育理念的理解；学会了如何从儿童的视角出发，关注他们的兴趣和需求，设计出符合他们发展需要的课程，从而真正实现以儿童为中心的教育。
（教育艺术学院）
