为进一步加强铁门关职业技术学院心理健康教育队伍建设，充分发挥班主任在心理健康教育工作中的积极作用，有效预防学生心理危机事件发生。5月24日，学院库尔勒校区心理教学部在技能训练中心一楼报告厅开展心理危机的识别与干预工作技能培训，学工处和全体班主任参加。
培训伊始，主讲人首先从为什么要进行心理危机干预引入。结合实际案例，分析了青春期情绪失控的生理原因、家庭原因，提出在日常工作中尊重青少年身心发展规律和个体差异，尊重其人格尊严的重要性，并指出如何与情绪爆发的学生使用“共情、划界”的沟通法宝。随后，结合我国对在校生抑郁症情况统计，进行了“抑郁情绪和抑郁症”的科普。接着，通过对我院库尔勒校区学生心理测评数据的分析与解读，对预警学生如何进行心理访谈进行了技能技巧和注意事项的指导。
培训重点围绕心理危机的识别与干预。从什么是心理危机和心理危机干预、如何识别学生的心理危机、发现学生危机后如何处理三个方面展开。澄清了“自杀不可以预测，但可以预防”，高危人群+高危因素+高危线索可以识别学生危机，“上报＋安抚情绪”两个步骤，班主任事前、事中、事后需要做的职责，结合案例分析如何对自杀风险高的学生进行干预，以及危机干预时“适合说”和“不适合这样说”的话术进行举例。
活动最后，心理老师带领大家一起学习了《铁门关职业技术学院心理危机处理方案》，熟悉我院危机干预的主要流程、关键环节、所遇阻抗和应对策略、处理自杀危机流程。
学生工作处王挺老师说“本次专题培训非常重要，为我们班主任如何与青春期学生有效沟通，如何更好地帮助有心理问题的学生渡过心理难关提供指导，也为我们尽早防御、及时疏导、有效干预进行了心育能力赋能，激发了班主任对学生心理健康的积极关注，有利于推动我院心理健康教育工作进一步发展”。
（心理教学部）
